Este artículo tiene como objetivo examinar los criterios existentes en torno a la práctica de actividad física moderada y sistemática, como medio para contribuir a controlar el sobrepeso en las personas en Ecuador, pues poco más del 30% de sus jóvenes menores de 18 años son sedentarios o no realizan ejercicios físicos, siendo reportada una prevalencia de un obeso o con sobrepeso por cada tres de ellos, para una tasa national combinada de esos indicadores de 26 % en ese estrato social. Como metodología fue utilizada la revisión documental exhaustiva, apoyada en el análisis-síntesis, de inducción-deducción y el enfoque sistémico para la elaboración del cuerpo teórico de este reporte. El curso de esta investigación se orientó por este cuestionamiento: ¿Cómo el profesorado de Educación física contribuye a la promoción de salud de los estudiantes en los centros educacionales y cuáles estrategias deben aplicar con ese mismo propósito? Los criterios tomados en cuenta fueron: la relación entre la práctica sistemática de actividades físicas por los estudiantes; las estrategias de promoción de salud en los centros educacionales y las competencias del profesorado de educación física para lograr tal fin. Este estudio reveló como conclusión la existencia de pertinencia entre las políticas educativas en Ecuador y los altos índices de obesidad y sedentarismo prevalecientes en escolares; sin embargo, ese profesorado tiene limitaciones con su formación permanente, restringiéndoles potenciar desde el propio proceso formativo estilos de vidas saludables y perdurables para la adultez entre sus educandos.