Sarango Romero, Verónica Janeth. 2026. «El Aula Invertida Como Estrategia pedagógica Para Mejorar Dimensiones Del Aprendizaje Reflexivo Cognitivo En Estudiantes». Arrancada 26 (54). https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/841.