Sarango Romero, Verónica Janeth. «El Aula Invertida Como Estrategia pedagógica Para Mejorar Dimensiones Del Aprendizaje Reflexivo Cognitivo En Estudiantes». Arrancada, vol. 26, n.º 54, agosto de 2026, https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/841.