Sarango Romero, Verónica Janeth. «El Aula Invertida Como Estrategia pedagógica Para Mejorar Dimensiones Del Aprendizaje Reflexivo Cognitivo En Estudiantes». Arrancada 26, no. 54 (agosto 11, 2026). Accedido septiembre 10, 2026. https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/841.