Metodología para diagnosticar el desarrollo psicomotor en escolares

Autores/as

  • Fausto G. Ballesteros-Saltos Universidad Luis Vargas Torres

Palabras clave:

Desarrollo Psicomotor, Escolares Primarios, Educación Física, Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón- Esmeraldas, Educación Básica

Resumen

El objetivo de la investigación es elaborar una metodología que permita diagnosticar el desarrollo psicomotor de los niños entre 6 y 8 años. La presente indagación es el resultado de la investigación desarrollada por los autores desde el año 2019 en la ‘‘Unidad Educativa Fiscomisional Sagrado Corazón’’ de la provincia de Esmeraldas, con una población de 98 niños. De dicha población se tomó una muestra de 26 individuos con edades comprendidas entre 6 y 8 años que cursan la primera etapa de Educación Básica; así como una muestra de 4 docentes de Educación Física. El diagnóstico del desarrollo psicomotor como proceso es un fenómeno poco estudiado en poblaciones rurales, según el análisis realizado al estado del arte de la temática. El estudio se cimienta en los enfoques teórico-prácticos generales del diagnóstico psicopedagógico y las condiciones favorables que representa para los docentes de Educación Física del primer nivel del sistema educativo su aplicación. Con los resultados obtenidos se corroboró la necesidad de construir una metodología para diagnosticar el desarrollo del niño necesita y fortalecer su estructura biológica, psicológica y afectiva para un armonioso progreso de sus capacidades generales, que le proporcionarán una mejor calidad de vida y un mejor desenvolvimiento en los diferentes contextos sociales. La propuesta es sometida a validez de contenido a través de la técnica criterios de expertos. El estudio constituye un importante material de orientación para docentes de Educación Física en la planificación, ejecución y control de sus tareas educativas.

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Publicado

17.10.2022

Cómo citar

Ballesteros-Saltos, F. G. . (2022). Metodología para diagnosticar el desarrollo psicomotor en escolares. Arrancada, 22(43), 63–80. Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/499