El deporte escolar desde el enfoque histórico cultural

Autores/as

  • Mario Ismael Monnar-Cedeño Centro Provincial de Medicina Deportiva, Santiago de Cuba
  • Kelman Torres-Joa Centro Provincial de Medicina Deportiva, Santiago de Cuba

Palabras clave:

Edad escolar, aprendizaje, zona de desarrollo próximo, valores morales, entrenamiento

Resumen

Este artículo aborda un conjunto de cualidades psicológicas que suelen desarrollarse en los atletas escolares que los diferencian de sus coetáneos que no se dedican de forma sistemática a esta actividad. Se exponen las ideas fundamentales acerca de cómo, desde el enfoque histórico cultural de S.l. Vigotsky, se pueden y deben llevar a cabo acciones educativas (físicas, técnicas, psicológicas) que propicien el armónico desarrollo de la subjetividad de estos menores, lo cual incluye el desarrollo de sus cualidades morales

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Biografía del autor/a

Mario Ismael Monnar-Cedeño, Centro Provincial de Medicina Deportiva, Santiago de Cuba

Licenciado en Psicología

Kelman Torres-Joa, Centro Provincial de Medicina Deportiva, Santiago de Cuba

Licenciado en Psicología

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Publicado

07.02.2014

Cómo citar

Monnar-Cedeño, M. I., & Torres-Joa, K. (2014). El deporte escolar desde el enfoque histórico cultural. Arrancada, 13(24), 25–32. Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/24-4

Número

Vol. 13 Núm. 24 (2013): julio - diciembre

Sección

Contenido

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