Alternativas didácticas para la enseñanza de la receptoría en el béisbol sub-15
Palabras clave:
Béisbol, Didáctica, Enseñanza, Receptor.Resumen
Este Los receptores en el equipo de béisbol son esenciales para el éxito de los resultados competitivos. Sin embargo, se ha identificado que en esta posición de la categoría sub-15, se enfrentan dificultades en aspectos técnico-tácticos, lo que impacta de manera negativa en el rendimiento colectivo. Además, la necesidad de implementar procederes de aprendizajes motivadores que contribuyan al desarrollo de las habilidades de estos jugadores. El objetivo de la investigación fue elaborar un sistema de acciones didácticas para mejorar la enseñanza de los receptores de béisbol sub-15. Para llevar a cabo el estudio, se utilizaron métodos científicos como el analítico-sintético, sistémico-estructural-funcional, así como encuestas, entrevistas, observaciones, estadísticas descriptivas con la herramienta SSPS en el análisis y la validación de datos recolectados del transcurso investigativo. Se fundamentó en principios pedagógicos, psicológicos y didácticos sólidos, al tener en cuenta las características psicopedagógicas de los receptores en esta etapa de desarrollo. La propuesta se adaptó al contexto específico, al optimizar las condiciones materiales y organizativas que aborda de manera articulada diferentes dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje en el deporte. Como resultado, se logró generar altos niveles de satisfacción y motivación entre los receptores, lo que se tradujo en una mejora notable en su desempeño técnico-táctico y en los resultados deportivos durante el entorno competitivo. Esto demuestra que el entrenamiento se ha vuelto más significativo y estimulante para los atletas. También, la inclusión de actividades participativas y la implementación de evaluaciones periódicas han favorecido el desarrollo de habilidades tácticas y de liderazgo entre los jugadores.
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