Alternativas didáticas para o ensino da recepção no beisebol sub-15
Palavras-chave:
Béisbol, Didáctica, Enseñanza, Receptor.Resumo
Os apanhadores do time de beisebol são essenciais para resultados competitivos bem-sucedidos. Porém, identificou-se que nesta posição da categoria sub-15 são enfrentadas dificuldades nos aspectos técnico-táticos, o que impacta negativamente no desempenho coletivo. Além disso, a necessidade de implementar procedimentos de aprendizagem motivadores que contribuam para o desenvolvimento das competências destes jogadores. O objetivo da pesquisa foi desenvolver um sistema de ações didáticas para melhorar o ensino de apanhadores de beisebol sub-15. Para a realização do estudo foram utilizados métodos científicos como analítico-sintético, sistêmico-estrutural-funcional, além de levantamentos, entrevistas, observações, estatística descritiva com a ferramenta SSPS na análise e validação dos dados coletados no percurso investigativo. Baseou-se em sólidos princípios pedagógicos, psicológicos e didáticos, tendo em conta as características psicopedagógicas dos destinatários nesta fase de desenvolvimento. A proposta foi adaptada ao contexto específico, otimizando as condições materiais e organizacionais que abordam articuladamente diferentes dimensões do processo de ensino-aprendizagem no desporto. Como resultado, foram gerados elevados níveis de satisfação e motivação entre os premiados, o que se traduziu numa notável melhoria no seu desempenho técnico-tático e nos resultados desportivos durante o ambiente competitivo. Isso mostra que o treinamento se tornou mais significativo e desafiador para os atletas. Além disso, a inclusão de atividades participativas e a implementação de avaliações periódicas têm favorecido o desenvolvimento de competências táticas e de liderança entre os jogadores.
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