Programa de edición multimedia para el desempeño docente en Ecuador

Resumen

El estudio analizó el efecto de un programa de edición multimedia sobre el desempeño docente en una institución educativa ecuatoriana, con una proyección explícita hacia la cultura física y el deporte. Se adoptó un enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental y alcance explicativo, con una muestra censal de cincuenta docentes distribuidos en grupo control y experimental. El programa se estructuró en quince sesiones orientadas al dominio de herramientas de edición gráfica, sonora y audiovisual. Los resultados descriptivos evidenciaron que, antes de la intervención, la totalidad de los participantes se ubicaba en el nivel “nunca” en las dimensiones del desempeño docente; tras la aplicación, el grupo experimental concentró sus respuestas en las categorías “a veces” y “siempre”, mientras que el grupo control permaneció sin cambios sustanciales. El análisis inferencial mediante la U de Mann-Whitney arrojó una significancia inferior a 0,05 para las comparaciones pos test en las dimensiones reflexiva, relacional, pedagógica, ética y en la variable general, confirmando la eficacia del programa. Se concluye que la edición multimedia constituye un recurso pertinente para fortalecer las competencias docentes y que su transferencia al terreno deportivo resulta viable, en tanto el análisis y la producción de materiales audiovisuales favorecen la reflexión sobre la técnica, la retroalimentación visual y la planificación de la enseñanza de la motricidad.