Cohesión grupal en estudiantes de educación física del primer ciclo de educación secundaria obligatoria
Palabras clave:
cohesión grupal; educación Física; educación secundaria inferior; género; edad; nivel educacional.Resumen
La cohesión grupal ha sido considerada un factor importante en la formación y crecimiento de equipos de trabajo, así como una variable importante para diferentes grupos y diferentes tipos de procesos grupales. El objetivo de este proyecto es analizar las posibles diferencias de género, edad y nivel educativo respecto a la cohesión grupal en el área de Educación Física en el primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria. La muestra estuvo compuesta por 306 estudiantes que respondieron tres preguntas sociodemográficas, además de nueve preguntas que componen el Cuestionario de Evaluación de Cohesión Grupal. Para el análisis estadístico se utilizó la prue-ba de Kolmogorov-Smirnov para establecer el supuesto de normalidad. Por lo tanto, se eligieron pruebas no paramétricas porque no se cumplía este supuesto. En consecuencia, se utilizó la prueba U de Mann-Whitney para examinar el sexo y la prueba de Kruskal-Wallis para analizar la edad y el nivel educativo. Luego se utilizó la prueba Rho de Spearman para analizar la asocia-ción entre los ítems y las variables sociodemográficas. La consistencia interna se evaluó median-te el alfa de Cronbach. Finalmente, se observaron diferencias estadísticas en algunos ítems del cuestionario respecto a la edad y el nivel educativo y, en menor medida, en una pregunta espe-cíficamente en relación al género. Dado que estas diferencias pueden deberse a factores diver-sos, quizás incluso puntuales, sería recomendable desarrollar futuras líneas de investigación que paliaran esta situación.
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