Alternativa didáctica para la coordinación motriz en los adultos mayores de Santiago de Cuba
Palabras clave:
Calidad de vida; gerontología; intervención educativa; saludResumen
La situación problemática se concretó en la ausencia de un instrumento para evaluar la coordinación motriz de los adultos mayores en Santiago de Cuba. Esta carencia provocaba diagnósticos imprecisos y pérdida de oportunidades de intervención. Por ello, el problema científico se orientó a ¿cómo mejorar la evaluación de la coordinación motriz en los adultos mayores de Santiago de Cuba? y el objetivo consistió en aplicar una alternativa didáctica para evaluar la coordinación motriz en los adultos mayores de Santiago de Cuba. En ese contexto, el estudio se desarrolló en diez casas de abuelos y cinco círculos de abuelos de la provincia. La población contaron 340 adultos mayores, 85 familiares, 25 fisioterapeutas y 12 médicos. La muestra de tipo no probabilística quedó compuesta por 120 adultos mayores y 40 familiares. Se emplearon métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo y sistémico-estructural-funcional, junto con métodos empíricos como la observación, encuesta y entrevista. El procesamiento de los datos incluyó análisis estadístico descriptivo e inferencial. Los resultados evidenciaron mejoras notables en los quince indicadores de las tres dimensiones de coordinación: equilibrio, coordinación dinámica general y coordinación fina. También se observó una reducción de la dispersión en las mediciones posteriores a la intervención. Se concluye que la alternativa didáctica resultó efectiva para mejorar la coordinación motriz, la autonomía funcional y la confianza de los adultos mayores. Por consiguiente, su implementación en los servicios gerontológicos de Santiago de Cuba ofrece una solución válida, de bajo costo y adaptada a las necesidades culturales del territorio.
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