Estrategias metodológicas para la enseñanza del estilo libre en nadadores infantiles de un club regional (9 a 11 años)
Palabras clave:
biomecánica, gesto deportivo, fases, crol, natación, técnica.Resumen
El presente estudio aborda la enseñanza del estilo libre (crawl) en nadadores infantiles de 9 a 11 años, con énfasis en la aplicación de técnicas metodológicas y el uso de instrumentos de evaluación pedagógica y científica. A través de un enfoque cuantitativo, se diseñó una intervención que incorporó actividades progresivas, una guía de observación, encuestas a entrenadores y padres, y análisis estadísticos mediante pruebas pretest y postest. Participaron 30 niños de un club de natación regional divididos en grupo control y grupo experimental. El estudio aplicó un diseño cuasiexperimental con alcance explicativo, enfocándose en evaluar la mejora técnica del estilo libre después de una intervención de ocho semanas. Los resultados mostraron mejoras estadísticamente significativas en el grupo experimental en variables como la coordinación brazo-patada, la posición corporal, y el patrón respiratorio. Se utilizaron técnicas como la observación estructurada, encuestas Likert y análisis con prueba t para muestras relacionadas. La evaluación fue realizada por entrenadores certificados y analizada mediante prueba t de Student para muestras independientes y relacionadas, considerando un nivel de significancia de p < 0.05. Además, se calculó el tamaño del efecto (d de Cohen) Los hallazgos respaldan la efectividad de una enseñanza estructurada y segmentada de la técnica, utilizando recursos audiovisuales y ejercicios específicos. Se contrastaron los resultados con estudios similares de autores como Maglischo (2019), Arellano (2017) y Counsilman (2002), evidenciando concordancia con sus conclusiones sobre la importancia de la técnica desde edades tempranas.
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