Resistência estratégias metodológicas para o ensino de nado livre para nadadores infantis de um clube regional (9 a 11 anos)
Palavras-chave:
biomecânica, gesto esportivo, fases, crawl, natação, técnica.Resumo
O presente estudo aborda o ensino do estilo livre (crawl) em nadadores infantis de 9 a 11 anos, com ênfase na aplicação de técnicas metodológicas e no uso de instrumentos de avaliação pedagógica e científica. Por meio de uma abordagem quantitativa, foi elaborada uma intervenção que incorporou atividades progressivas, um guia de observação, questionários para treinadores e pais, além de análises estatísticas com testes pré e pós-intervenção. Participaram 30 crianças de um clube regional de natação, divididas em grupo controle e grupo experimental. O estudo utilizou um delineamento quase-experimental com alcance explicativo, focando na avaliação da melhoria técnica do estilo livre após uma intervenção de oito semanas. Os resultados mostraram melhorias estatisticamente significativas no grupo experimental em variáveis como coordenação braço-perna, posição corporal e padrão respiratório. Foram utilizadas técnicas como observação estruturada, questionários Likert e análise com teste t para amostras relacionadas. A avaliação foi conduzida por treinadores certificados e analisada por meio do teste t de Student para amostras independentes e relacionadas, considerando um nível de significância de p < 0,05. Além disso, foi calculado o tamanho do efeito (d de Cohen). Os achados respaldam a eficácia de um ensino estruturado e segmentado da técnica, utilizando recursos audiovisuais e exercícios específicos. Os resultados foram comparados com estudos semelhantes de autores como Maglischo (2019), Arellano (2017) e Counsilman (2002), evidenciando concordância com suas conclusões sobre a importância da técnica desde a infância.
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