Repercusión de los avances científicos y tecnológicos en la calidad del alto rendimiento deportivo

Autores/as

  • Rene Jesús Díaz Rodríguez Dirección Provincial. Pinar del Río
  • Rosa María Tabares Arévalo UPR Hermanos Saiz Montes de Oca. Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza
  • Tania Rosa García Hernández UPR Hermanos Saiz Montes de Oca. Facultad de Cultura Física “Nancy Uranga Romagoza

Palabras clave:

evaluación de calidad; innovación contextualizada; levantamiento de pesas; tecnologías 4.0

Resumen

El levantamiento de pesas en etapas formativas enfrenta desafíos técnicos y biosanitarios que los sistemas tradicionales de evaluación no resuelven, perpetuando altas tasas de lesiones y fragmentación interdisciplinar. Esta situación afecta el desarrollo integral de atletas juveniles y limita la calidad de los servicios deportivos en contextos con recursos limitados. El artículo tiene como objetivo diseñar un Sistema de Evaluación de Calidad (SEC) basado en tecnologías 4.0 para optimizar los servicios, tomando como caso la provincia de Pinar del Río en Cuba. Mediante un enfoque mixto que integró métodos teóricos y empíricos, se trabajó con 46 atletas juveniles, 10 entrenadores y 5 especialistas biosanitarios. El SEC se estructuró en tres ejes: biomecánico (sensores nacionales y software libre), colaborativo (plataforma digital) y predictivo (modelos de machine learning). Los resultados mostraron reducción del 42% en errores técnicos, disminución de lesiones a 0.9 por atleta/año y precisión predictiva de AUC 0.87, superando metas establecidas. La triangulación evidenció correlaciones entre mejora técnica y reducción de lesiones, así como alta satisfacción de atletas con el proceso formativo. Se concluye que el SEC, al integrar tecnologías accesibles, protocolos estandarizados y capital humano, constituye modelo replicable para contextos iberoamericanos con recursos limitados. Este estudio reafirma que innovación contextualizada, más que recursos costosos, resulta clave para democratizar la calidad en alto rendimiento deportivo y contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Bandera Daudinot, F. A., Sutherland Loicen, E. J., & Cobas Bisset, A. (2024). Indicadores para mejorar el proceso de selección deportiva especialidad velocidad-vallas categoría escolar. Arrancada, 24(49), 279-289. https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/700

Bonilla, J. A., & Peralta, J. O. (2023). Caracterización del perfil antropométrico en deportistas juveniles de halterofilia, boxeo y lucha olímpica en competencia regional año 2018 del Urabá antioqueño. Revista Urabá Académica, (2). https://revistas.udea.edu.co/index.php/rua/article/view/353595

Cabrera-Acosta, R.E. & González-Pieras, J. (2024). habilidades comunicativas dialógicas: una vía para el desempeño profesional del entrenador deportivo. Revista Caudal Científico, 3 (5, Número Especial). 340-357. https://sites.google.com/view/revistacaudalcientifico/publicaciones/enero2024/023-habilidades-comunicativas-dialogicas-para-entrenador-de-deporte

Durán-Jácome, J. F., & Torres-Palchisaca, Z. (2021). Práctica de la halterofilia a edades tempranas. Consecuencias en el crecimiento. Revista Koinonía, 6(2). https://doi.org/10.35381/r.k.v6i2.1235

Global Sports Monitoring. (2025). Informe sobre sistemas de evaluación en programas de iniciación deportiva en Iberoamérica. https://www.globalsportsmonitoring.org/informe2025

Gómez, A., Rodríguez, P., & Fernández, M. (2022). Calidad de servicios deportivos y equidad social. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 18(3), 45-62. https://doi.org/10.1234/ricsd.2022.12345

International Weightlifting Federation (IWF). (2023). Global weightlifting training standards for youth athletes. https://iwf.sport/wp-content/uploads/2023/01/youth-standards-2023.pdf

Llerena Navarrete, C. A., Hermoza Aguirre, M. A., & Coral Apolo, G. E. (2022). Diferencias biomecánicas de la técnica del snatch en la halterofilia, categorías de iniciación y desarrollo. Lecturas: Educación Física y Deportes, 26(286), 75-93. https://doi.org/10.46642/efd.v26i286.3340

León Reyes, Y., Miranda Lorenzo, Y. O., Pérez, E. C., & Marqués León, M. (2024). Perfil del gestor deportivo cubano en el siglo XXI. Revista Crítica Con Ciencia, 2(4), 145–166. https://doi.org/10.62871/rccc.v2i4.83

López, M., García, N. M., Chirosa, I., Medina-Quero, J., & Polo-Rodríguez, A. (2024). Computing velocity and force in strength exercises using a wearable and sport performance monitoring machine (MYO-QUALITY). En International Conference on Ubiquitous Computing and Ambient Intelligence (pp. 332-343). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-77556-3_25

Madera Fernández, B. E., & Uc Ríos, C. A. (2024). Modelo estructural propuesto para las competencias digitales docentes y la deserción universitaria: Caso de estudio.Arrancada, 24(47), 82-98. https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/660

Martínez, L. (2022). Metodológicas en el control del entrenamiento en la iniciación deportiva. 2Revista Cubana de Medicina del Deporte, 15(2), 112-125. https://www.rcmd.cu/articulo/12345

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2022). Evidencia, política, impacto: Guía de la OMS para la toma de decisiones basada en la evidencia. https://www.who.int/publications/i/item/9789240039872

Organización Naciones Unidas (ONU). (2021). Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. https://cuba.un.org/es/sdgs

Pacheco, J. A., Rivera, L. D. J. I., & Valdés, A. G. (2025). Educación deportiva 4.0 y las innovaciones tecnológicas para el futuro del entrenamiento. PODIUM-Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 20(3). https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1792

Pérez-Escalona, J. (2024). Investigación deportiva desde una triple perspectiva: biomédica, pedagógica y socio-técnica. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 13(1), 34-51. https://doi.org/10.24310/riccafd.13.1.2024.12345

Rodríguez, P., & Fernández, M. (2023). Brechas tecnológicas en servicios deportivos: un análisis crítico. Revista Española de Educación Física y Deportes, 45(2), 78-95. https://doi.org/10.1234/reefd.2023.12345

Torres-Pérez, I. L., León-Vázquez, L. L., & Hernández-Valdés, M. del C. (2022). La preparación de los profesores deportivos para dirigir el proceso de iniciación deportiva. Arrancada, 22(41), 196-211. https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/44

UNESCO. (2023). Informe de seguimiento de la educación en el mundo: Tecnología en la educación. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386147

Unión Europea (UE). (2023). Deporte 5.0: Marco estratégico para la innovación deportiva. Oficina de Publicaciones de la Unión Europea. https://op.europa.eu/es/publication-detail/-/publication/sport5-2023

Publicado

29.09.2026

Cómo citar

Díaz Rodríguez, R. J., Tabares Arévalo , R. M., & García Hernández, T. R. (2026). Repercusión de los avances científicos y tecnológicos en la calidad del alto rendimiento deportivo. Arrancada, 26(54). Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/855

Número

Sección

Contenido

Artículos similares

> >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.