Programa de edição multimídia para o desempenho docente no Equador
Palavras-chave:
edição multimídia; desempenho docente; competência digital; educação física; esporte; inovação pedagógicaResumo
O estudo analisou o efeito de um programa de edição multimídia sobre o desempenho docente em uma instituição educacional equatoriana, com uma projeção explícita para a cultura física e o esporte. Adotou-se uma abordagem quantitativa, delineamento quase experimental e alcance explicativo, com uma amostra censitária de cinquenta docentes distribuídos em grupo controle e experimental. O programa foi estruturado em quinze sessões voltadas ao domínio de ferramentas de edição gráfica, sonora e audiovisual. Os resultados descritivos evidenciaram que, antes da intervenção, a totalidade dos participantes situava-se no nível “nunca” nas dimensões do desempenho docente; após a aplicação, o grupo experimental concentrou suas respostas nas categorias “às vezes” e “sempre”, enquanto o grupo controle permaneceu sem mudanças substanciais. A análise inferencial mediante a U de Mann-Whitney apresentou significância inferior a 0,05 para as comparações pós-teste nas dimensões reflexiva, relacional, pedagógica, ética e na variável geral, confirmando a eficácia do programa. Conclui-se que a edição multimídia constitui um recurso pertinente para fortalecer as competências docentes e que sua transferência para o campo esportivo é viável, na medida em que a análise e a produção de materiais audiovisuais favorecem a reflexão sobre a técnica, o feedback visual e o planejamento do ensino da motricidade.
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