Falta de ensino de valores nas escolas de futebol

Resumo

No mundo da atividade física e dos esportes, parece que ninguém questiona o grande poder socializador e a contribuição dos valores éticos e morais desse tipo de prática na formação do indivíduo. Geralmente, aceita-se que conceitos como camaradagem, espírito de luta, saber vencer, aceitar bem a derrota, respeito pelas regras, companheiros e adversários, são inerentes à prática desportiva. (Blázquez Sánchez, 1999). Os valores éticos do atleta têm a ver com ele individualmente, referem-se ao seu comportamento na sua vida, de acordo com as normas, regras e leis que organizam a atividade desportiva e que são aceites pelas instituições, países e pela sociedade em geral. Daí a necessidade de incentivá-los no indivíduo para que atue de forma consistente na prática desportiva desde a sua formação desde muito cedo, na vida pessoal e social. A pesquisa é qualitativa e de natureza descritiva. O método analítico-sintético foi utilizado para buscar e processar informações referentes ao tema da pesquisa. O método indutivo-dedutivo permitiu estabelecer generalizações a partir de casos comuns e, a partir delas, deduzir conclusões lógicas e especificar as generalizações que são apresentadas de forma enriquecida. O histórico-lógico facilitou o estatuto do tema de pesquisa, analisando seus antecedentes, as causas e as condições em que se desenvolveu ao longo do tempo. Portanto, permite-nos aprofundar suas particularidades e valer-nos de nossas próprias experiências para a aplicação futura do que este tema propõe. Por isso, um projeto de conexão social é importante, pois visa resgatar e desenvolver os valores éticos e morais dos talentos esportivos para que, na sua vida esportiva, quem chega saiba se portar bem e ser exemplo de um atleta; Mas é ainda mais importante para os talentos que não atingem o objetivo de praticar esporte profissionalmente, pois esses valores os guiarão para a construção de um ser humano completo, educado e útil à sociedade.