La danza folclórica ecuatoriana como herramienta didáctica para el desarrollo de la competencia socioemocional y la expresión corporal
Palabras clave:
danza folclórica, expresión corporal, competencia socioemocional, educación física, pedagogía intercultural.Resumen
La danza folclórica ecuatoriana representa un recurso pedagógico de alto valor cultural y motriz que trasciende la ejecución de movimientos tradicionales dentro del ámbito educativo. El objetivo general de esta investigación fue determinar el impacto de la danza folclórica ecuatoriana como herramienta didáctica en el desarrollo de la expresión corporal y el fortalecimiento de las competencias socioemocionales en estudiantes, fundamentando una propuesta pedagógica integradora. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo de alcance explicativo y diseño preexperimental con pretest y postest en un solo grupo, evaluando a una muestra de 45 estudiantes seleccionados por conveniencia. Para la recogida de datos se emplearon la Guía de Observación de la Expresión Corporal (GO-EC) y la Escala de Competencias Socioemocionales (ECSE), ambas validadas por juicio de expertos y con alta consistencia interna. Los resultados demostraron cambios estadísticamente significativos mediante la prueba de Rangos con Signo de Wilcoxon (p < .001), reflejando un incremento global en la expresión corporal y un ascenso masivo al nivel alto (93.3%) en las competencias socioemocionales. Se concluye que la implementación del programa basado en ritmos tradicionales optimiza la conciencia postural, el ajuste rítmico-espacial y la cohesión grupal, validándose como una estrategia pedagógica holística y eficaz en el contexto escolar.
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