A dança folclórica equatoriana como ferramenta didática para o desenvolvimento da competência socioemocional e da expressão corporal
Palavras-chave:
dança folclórica, expressão corporal, competência socioemocional, educação física, pedagogia intercultural.Resumo
A dança folclórica equatoriana representa um recurso pedagógico de alto valor cultural e motor que transcende a execução de movimentos tradicionais no ambiente educacional. O objetivo geral desta investigação foi determinar o impacto da dança folclórica equatoriana como ferramenta didática no desenvolvimento da expressão corporal e no fortalecimento das competências socioemocionais em estudantes, fundamentando uma proposta pedagógica integradora. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem quantitativa de alcance explicativo e desenho pré-experimental com pré-teste e pós-teste num único grupo, avaliando uma amostra de 45 estudantes selecionados por conveniência. Para a recolha de dados, utilizaram-se o Guia de Observação da Expressão Corporal (GO-EC) e a Escala de Competências Socioemocionais (ECSE), ambos validados por juízo de peritos e com elevada consistência interna. Os resultados demonstraram mudanças estatisticamente significativas através do teste de Postos com Sinais de Wilcoxon (p < 0,001), refletindo um aumento global na expressão corporal e uma ascensão massiva ao nível alto (93,3%) nas competências socioemocionais. Conclui-se que a implementação do programa baseado em ritmos tradicionais otimiza a consciência postural, o ajuste rítmico-espacial e a coesão grupal, validando-se como uma estratégia pedagógica holística e eficaz no contexto escolar.
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