Sistema de Atividades de Expressão Corporal para Inclusão de Alunos com Síndrome de Down nas Aulas de Educação Física
Palavras-chave:
Educação Física, Síndrome de Down, Expressão Corporal, Inclusão.Resumo
O objetivo geral deste artigo é propor um sistema de atividades de expressão corporal para inclusão de alunos com síndrome de Down nas aulas de educação física, que foi validado por um grupo de especialistas. A sua tipologia de investigação é de abordagem qualitativa e é realizada uma revisão bibliográfica com base no referencial teórico que articula os aspetos centrais que constituem o problema de investigação que são a Inclusão e a Expressão Corporal na Educação Física, ao mesmo tempo que são emitidas reflexões e critérios quanto à pontos de vista dos diversos autores para oferecer novos conceitos que contribuam para a pesquisa. Em seguida, são explicadas detalhadamente a metodologia utilizada e as técnicas aplicadas, como fichas de observação, entrevistas abertas e questionários, que facilitaram a obtenção de dados confiáveis que sustentam os objetivos traçados. Por outro lado, foi aplicada uma população de 200 alunos, tomando como amostra os 8 alunos do paralelo, incluindo um aluno com Síndrome de Down, pertencentes a uma instituição de ensino. Espera-se que o impacto da pesquisa seja promover a inclusão de alunos com Síndrome de Down nas aulas de Educação Física por meio do sistema de atividades de expressão corporal.
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