System of body expression activities for the inclusion of students with Down Syndrome in the Physical Education class
Keywords:
Physical Education, Down Syndrome, Corporal Expression, Inclusion.Abstract
The general objective of this article is to propose a system of corporal expression activities for the inclusion of students with Down syndrome in physical education classes, which was validated by a group of experts. Its type of research is of qualitative approach and a bibliographic review is carried out as stated in the theoretical framework linking the central aspects that constitute the research problem which are Inclusion and Corporal Expression in Physical Education, at the same time reflections and criteria are issued about the points of view of the various authors to offer new concepts that contribute to the research. Subsequently, the methodology used and the techniques applied, such as observation cards, open interviews and survey, which facilitated the collection of reliable data that support the objectives set forth, are explained in a broad and detailed manner. On the other hand, a population of 200 students was applied, taking as a sample the 8 students of the parallel including a student with Down Syndrome, belonging to an educational institution. It is expected that the impact of the research will be to promote the inclusion of students with Down syndrome in the Physical Education class through the system of corporal expression activities.
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