Evaluación formativa basada en la inteligencia artificial para mejorar el desempeño académico en estudiantes universitarios
Palabras clave:
Evaluación Formativa, Inteligencia Artificial, Desempeño Académico, Estudiantes Universitarios, Salud.Resumen
En entornos universitarios con alta diversidad de estilos de aprendizaje, niveles de preparación y ritmos académicos, la evaluación formativa tradicional a menudo no logra ofrecer retroalimentación oportuna ni específica. Optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere en numerosas ocasiones implementar nuevas tecnologías como la Inteligencia Artificial (IA). En tal sentido, el objetivo de la investigación es evaluar la aplicación de una intervención educativa con evaluación formativa basada en inteligencia artificial, para mejorar el desempeño académico de estudiantes universitarios en ciencias de la actividad física y salud. La investigación seleccionó una muestra representativa y suficiente de profesores (n=143) y estudiantes universitarios (n=52) de diferentes carreras de ciencias de la actividad física y salud. Se valora las percepciones del profesorado sobre el campo de acción, y se interviene a un grupo experimental (n=26) con una propuesta formativa con IA valorando sus efectos. Los docentes emitieron una elevada calificación a todas las dimensiones analizadas, valorando la IA como un recurso eficiente para potenciar seguimiento y calidad del aprendizaje universitario. Intragrupalmente, el grupo experimental de estudiantes mejoró en todas las dimensiones (p<0.001), y el grupo control que conservó su método tradicional de enseñanza presentó avances modestos y no significativos. Intergrupalmente se corroboró diferencias relevantes en beneficio del grupo experimental (p<0.001) en todas las dimensiones (Retroalimentación, Monitoreo del Aprendizaje, Progreso en las Actividades, Resultados Obtenidos, Aprendizaje Autónomo). Se demuestra que la evaluación formativa fundamentada en IA tuvo un efecto positivo y relevante en el rendimiento académico de los alumnos del grupo experimental.
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