Atividades didáticas para preparação físico-técnica dos 400 metros rasos em paraatletas visuais T-12

Resumo

A pesquisa aborda a importância da elaboração de atividades específicas para otimizar o desempenho de atletas com deficiência visual no atletismo. Centra-se na insuficiência de abordagens adaptadas às necessidades particulares destes atletas, o que limita o seu desenvolvimento integral e potencial competitivo. O objetivo do estudo é desenvolver atividades didáticas para a preparação físico-técnica da corrida de 400 metros rasos em paraatletas visuais T-12. A metodologia utilizada inclui amostragem intencional e utilização de métodos teóricos e empíricos, como análise-síntese e observação, para compreensão do fenômeno em estudo. Foi realizada exaustiva revisão documental e aplicados testes estatísticos, como o índice alfa de Cronbach e o teste de Wilcoxon, para avaliação dos resultados. Os resultados indicam que as atividades didáticas propostas melhoraram tanto as condições materiais quanto organizacionais do treinamento, criando um ambiente inclusivo que potencializa o desempenho dos atletas. A implementação destas estratégias de ensino revela-se um fator chave na melhoria do desempenho dos atletas com deficiência visual, garantindo que estes se sintam valorizados e capazes de atingir os seus objetivos desportivos. Em conclusão, o estudo mostra que uma abordagem abrangente e adaptada às características psicopedagógicas dos para-atletas T-12 é essencial para o seu sucesso competitivo. O que contribui para a sua formação integral e para a melhoria do seu desempenho nas competências. Esta abordagem permitirá abordar eficazmente as particularidades dos atletas com deficiência visual, promovendo a sua inclusão e participação ativa no desporto.