Programa de edición multimedia para el desempeño docente en Ecuador
Palabras clave:
edición multimedia; desempeño docente; competencia digital; educación física; deporte; innovación pedagógicaResumen
El estudio analizó el efecto de un programa de edición multimedia sobre el desempeño docente en una institución educativa ecuatoriana, con una proyección explícita hacia la cultura física y el deporte. Se adoptó un enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental y alcance explicativo, con una muestra censal de cincuenta docentes distribuidos en grupo control y experimental. El programa se estructuró en quince sesiones orientadas al dominio de herramientas de edición gráfica, sonora y audiovisual. Los resultados descriptivos evidenciaron que, antes de la intervención, la totalidad de los participantes se ubicaba en el nivel “nunca” en las dimensiones del desempeño docente; tras la aplicación, el grupo experimental concentró sus respuestas en las categorías “a veces” y “siempre”, mientras que el grupo control permaneció sin cambios sustanciales. El análisis inferencial mediante la U de Mann-Whitney arrojó una significancia inferior a 0,05 para las comparaciones pos test en las dimensiones reflexiva, relacional, pedagógica, ética y en la variable general, confirmando la eficacia del programa. Se concluye que la edición multimedia constituye un recurso pertinente para fortalecer las competencias docentes y que su transferencia al terreno deportivo resulta viable, en tanto el análisis y la producción de materiales audiovisuales favorecen la reflexión sobre la técnica, la retroalimentación visual y la planificación de la enseñanza de la motricidad.
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