Boxe infantil: abordagem didática para o ensino da postura ofensiva de combate
Palavras-chave:
Boxe, Didática, Ensino, Postura de combate ofensivaResumo
A pesquisa insere-se no crescente interesse pelos métodos de ensino e pela prática de habilidades técnicas esportivas no ensino do boxe infantil. Foi demonstrado que a incorporação de elementos recreativos facilita o aprendizado das técnicas do boxe e o desenvolvimento integral da confiança e da autoestima em novos boxeadores. Contudo, foram identificadas limitações na compreensão e aplicação adequada da técnica de postura ofensiva de combate pelo grupo controle. Isso determina o objetivo de desenvolver uma estratégia didática para o ensino da postura ofensiva de combate de boxeadores da categoria 11 a 12 anos. O estudo baseia-se em uma composição de métodos analítico-sintético, hipotético-dedutivo e sistêmico-estrutural-funcional e em uma revisão documental dos conteúdos e diretrizes metodológicas do esporte. Para avaliar a viabilidade, utilizou-se a observação participante, a técnica do questionário e a análise estatística inferencial, complementada com um experimento em modo pré-experimento. Os resultados obtidos demonstraram a importância do feedback contínuo e da integração dos elementos da estratégia para sustentar a motivação na aprendizagem da técnica ofensiva, bem como o empenho dos atletas na sua execução. Conclui-se que a abordagem pedagógica de elementos práticos e teóricos aliados à brincadeira e à aprendizagem, favorece o progresso no conhecimento do boxe infantil.
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