Propuesta de tareas docentes para el desarrollo del trabajo independiente desde la asignatura educación física

Autores/as

  • Reinaldo José Rodríguez-Payaré Universidad "Ignacio Agramonte Loynaz", Camagüey
  • Reynier Rodríguez-González Universidad de Guayaquil
  • Luis Manuel Maceo-Castillo Instituto Superior Tecnológico Bolivariano, Guayaquil

Palabras clave:

Tareas docentes, Trabajo independiente, Asignatura Educación Física, Independencia Cognoscitiva

Resumen

La presente investigación tiene como objetivo contribuir al desarrollo del trabajo independiente, en fortalecimiento a la formación general e integral del hombre, a través de un sistema de tareas docentes, desde lo aprehendido en las clases de Educación Física. La propuesta centra su atención en un sistema de tareas docentes elaboradas a partir de contenidos establecidos en la asignatura a través de los cuales se potencia el desarrollo del trabajo independiente. Para la constatación del problema y la valoración de la efectividad de la propuesta en la práctica pedagógica se utilizaron variados métodos investigativos, destacándose entre los teóricos el de análisis-síntesis y el sistémico estructural, así como el análisis documental y la entrevista como técnica empírica y para el procesamiento de la información, el análisis porcentual. Los resultados demostraron que las tareas docentes propuestas propician el desarrollo de la independencia cognoscitiva de los estudiantes constituyendo el centro de su propio aprendizaje bajo la dirección del profesor.

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Publicado

02.03.2022

Cómo citar

José Rodríguez-Payaré, R. ., Rodríguez-González, R. ., & Manuel Maceo-Castillo, L. . (2022). Propuesta de tareas docentes para el desarrollo del trabajo independiente desde la asignatura educación física. Arrancada, 22(41), 129–144. Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/443

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