Participación de las familias en la iniciación deportiva escolar: perspectivas desde la Educación Popular
Palabras clave:
Educación Popular, Participación Familiar, Iniciación Deportiva Escolar, Paulo FreireResumen
La investigación explora el nivel de participación de las familias en la iniciación deportiva escolar, desde la perspectiva de la Educación Popular. La idea de acogerse a esta concepción pedagógica como sustento teórico y orientación práctica, está dada por dos razones fundamentales: contextualización de ideas de su principal precursor, el brasileño Paulo Freire. Este educador por su influencia representa un precursor, que ejerce impacto en la pedagogía latinoamericana. A partir de sus experiencias, se busca una activa participación de los actores implicados sobre la base del diálogo. En segundo lugar está, la utilidad que adquiere en estos momentos la Educación Popular en el contexto cubano para poder innovar estilos pedagógicos tradicionalistas que persisten en la educación de las familias. El resultado corresponde a una investigación, en curso, del proyecto científico Perfeccionamiento de los procesos de iniciación, selección y preparación deportiva, de la Facultad de Cultura Física, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Se aplica a familias de practicantes de atletismo, entre 10 y 12 años, pertenecientes al combinado deportivo “Julio Antonio Mella” del municipio de Sancti Spíritus. La información obtenida por diferentes métodos científicos aplicados (observación, entrevista, grupo de análisis, taller vivencial, análisis de documentos) revela una tendencia a la disminución de la participación de las familias y al carácter pasivo de estas en la inicición deportiva escolar. Tambien se encontraron potencialidades asociadas a la motivación que pueden aprovecharse para elevar el nivel de participación de esta agencia socioeducativa desde principios y técnicas de la Educación Popular como opción innovadora.
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