O ensino dos elementos de dificuldade na ginástica aeróbica esportiva

Resumo

A presente investigação se desenvolve a partir das deficiências detectadas no uso dos elementos de dificuldade da Ginástica Aeróbica Desportiva na competição universitária nacional Camagüey 2017. um número significativo de erros na execução desses movimentos durante o evento, além do ensino dos elementos de dificuldade fundamentada em elementos relacionados à Ginástica Rítmica e à Ginástica Artística, demandaram uma pronta investigação científica a esse respeito. No que diz respeito ao ensino da Ginástica Aeróbica Desportiva, vários autores têm abordado o ensino de alguns elementos de dificuldade. Ainda assim, existem outros elementos, típicos deste esporte, para os quais não existem formas declaradas para seu ensino no contexto universitário cubano. Ao analisar as deficiências, detectou-se que a causa do problema reside no facto de os treinadores não terem meios para ensinar os elementos deste desporto, razão pela qual se traça o objetivo da investigação: desenvolver um modelo metodológico para o ensino dos elementos de dificuldade para as equipes universitárias de Ginástica Aeróbica Esportiva, utilizando métodos teóricos e empíricos como: análise-síntese, modelagem, revisão documental e entrevista. O trabalho abrange diferentes critérios que compõem os elementos intrínsecos de um modelo: o objetivo, os indicadores que descrevem o conteúdo e as diretrizes para sua aplicação. A solução do modelo metodológico para o ensino dos elementos de dificuldade da Ginástica Aeróbica Esportiva, gera resultados gerais positivos, de impacto ao problema proposto.