Atividades físico-recreativas para a inclusão de adolescentes com necessidades educativas especiais auditivas

Resumo

Diante das novas transformações educacionais e espaços lúdicos como o "Esporte para todos", intensificou-se a necessidade de criar atividades que garantam a inclusão de adolescentes com necessidades educacionais especiais do tipo ouvinte. A pesquisa consubstanciada neste relatório tem como objetivo: conceber atividades físicas recreativas conducentes à inclusão de adolescentes com necessidades educativas especiais do tipo ouvinte, no município de Santa Clara. Para sua abrangência, foram consultadas avaliações de autores significativos para, a partir de suas posições, diagnosticar antecedentes. Os métodos utilizados foram: o estudo de caso e o método etnográfico; o analítico-sintético e o indutivo-dedutivo; o estudo de documentos, observação participante, pesquisa, entrevista, diário de campo, composição e triangulação. Também foram necessários: o matemático-estatístico e a distribuição empírica de frequência. O trabalho propõe atividades físico-recreativas para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais do tipo ouvinte que foram implementadas a partir de adaptações às necessidades dos sujeitos, com uso de suportes pedagógicos e das condições reais da escola. Foram tidas em conta as potencialidades, necessidades, gostos e preferências do grupo interveniente da Escola Secundária Básica Urbana "Fe del Valle". Como resultado, concluiu-se que a implementação de atividades físico-recreativas efetivas promoveu a inclusão e motivação de alunos com necessidades educacionais especiais do tipo ouvinte. O que aqui for demonstrado servirá de referência para futuros problemas que possam ocorrer em contextos e características semelhantes.