Programa de actividades recreativas que favorezca la socialización de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Palabras clave:
Socialización, Trastorno del Espectro Autista, Actividades RecreativasResumen
La planificación de la Recreación Física es fundamental por su impacto en el bienestar social y humano. En este marco, diseñar actividades físico-recreativas adaptadas es clave para atender a grupos específicos, como los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Considerando sus características y preferencias, la Recreación Física favorece su desarrollo integral. Esta investigación busca elaborar un programa de actividades recreativas que facilite la socialización de los niños con TEA en la Escuela Especial William Soler de Santiago de Cuba. Para ello, analiza el impacto de las Actividades Físicas Adaptadas (AFA) en la comunicación, interacción social y autonomía de estos niños. La metodología empleada incluye la revisión de programas adaptados y la observación de experiencias en Educación Especial en Cuba. Los resultados evidencian que las AFA mejoran la expresión corporal, la regulación del comportamiento y la socialización.En conclusión, la Recreación Física Adaptada es una herramienta clave para la inclusión de estos niños, requiriendo un mayor desarrollo metodológico para optimizar sus beneficios.
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