Programa de atividades lúdicas que promove a socialização de crianças com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA)
Palavras-chave:
Socialização, Transtorno do Espectro Autista, Atividades RecreativasResumo
O planejamento da Recreação Física é essencial devido ao seu impacto no bem-estar social e humano. Nesse contexto, projetar atividades físico-recreativas adaptadas é fundamental para atender às necessidades de grupos específicos, como crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando suas características e preferências, a Recreação Física favorece seu desenvolvimento integral. Esta pesquisa busca desenvolver um programa de atividades recreativas que facilite a socialização de crianças com TEA na Escola Especial William Soler, em Santiago de Cuba. Para isso, analisa o impacto das Atividades Físicas Adaptadas (AFA) na comunicação, interação social e autonomia dessas crianças. A metodologia empregada inclui a revisão de programas adaptados e a observação de experiências na Educação Especial em Cuba. Os resultados mostram que as AFA melhoram a expressão corporal, a regulação do comportamento e a socialização.Em conclusão, a Recreação Física Adaptada é uma ferramenta essencial para a inclusão dessas crianças, exigindo maior desenvolvimento metodológico para otimizar seus benefícios.
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