La danza en educación física: influencia en el aprendizaje, el desarrollo motor y la formación integral
Palabras clave:
danza; educación física; aprendizaje; desarrollo motor; formación integral; revisión sistemáticaResumen
La danza constituye una manifestación corporal y cultural que integra dimensiones motrices, cognitivas y socioemocionales, lo que la posiciona como un contenido pedagógico relevante dentro de la Educación Física escolar. En los últimos años ha aumentado el interés científico por analizar sus efectos en distintos ámbitos del desarrollo del estudiantado. En este contexto, el objetivo de la presente revisión sistemática fue analizar la evidencia científica sobre la influencia de la danza en el aprendizaje, el desarrollo motor y la formación integral del alumnado en el contexto de la Educación Física escolar. Se siguieron las directrices del protocolo PRISMA 2020, realizando búsquedas en las bases de datos Scopus, Web of Science, PubMed, Scielo y Dialnet. Se incluyeron estudios publicados entre 2021 y 2026 en español, inglés y portugués, seleccionándose finalmente 25 investigaciones empíricas y revisiones que cumplieron los criterios de elegibilidad. Los resultados evidencian que la práctica sistemática de la danza contribuye al desarrollo de funciones ejecutivas como la memoria de trabajo, la atención y la flexibilidad cognitiva, además de favorecer la creatividad y los procesos de aprendizaje. En el ámbito motor, se reportan mejoras en coordinación, equilibrio, agilidad, fuerza, resistencia y control postural. Asimismo, en la dimensión socioemocional se observan incrementos en autoestima, autoconcepto, habilidades sociales, inteligencia emocional y bienestar psicológico, junto con la reducción de ansiedad y estrés. En conclusión, la danza constituye una herramienta pedagógica que favorece simultáneamente el aprendizaje, el desarrollo motor y la formación integral del alumnado.
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